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  • 수동/사역 혼합 (1) Day 146 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화수동/사역 혼합 (1) | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 146/360주엽동

    핵심 개념

    수동/사역 혼합 표현은 대화나 글에서 책임의 주체를 명확히 하면서도 자연스럽게 정보를 전달하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 구조는 특히 사역동사와 수동태를 함께 사용할 때 나타나며, 주어가 어떤 행동을 하도록 다른 주체에 의해 조종되거나 행위가 발생하는 경우를 설명하는 데 유용합니다. 이러한 문법 구조는 다양한 상황에서 효과적으로 사용되며, 문장의 깊이를 더해줍니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 사역동사 + 목적어 + 동사원형/과거분사 He had the report written by an expert. 목적어가 수동적 역할을 할 때 사용
    확장형 사역동사 + 목 + to be + 과거분사 She got him to be invited to the event. 목적어가 수동태 상태일 때 사용
    응용형 사역동사 + 목 + 형용사 + 과거분사 They had the room cleaned and decorated. 결과 상태를 강조할 때 유용

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The teacher had the homework checked.
      → 선생님은 숙제를 점검하게 했다.
    • 일상: I got my hair cut yesterday.
      → 나는 어제 머리를 잘랐다.
    • 취미: He had the guitar tuned by a professional.
      → 그는 기타를 전문가에게 조율하게 했다.
    • 여행: We got our tickets booked online.
      → 우리는 온라인으로 티켓을 예약했다.

    중급

    • 학교: The principal made the students’ essays be evaluated thoroughly.
      → 교장은 학생들의 에세이가 철저히 평가되도록 했다.
    • 독서: When the author released the book, he had it reviewed by critics.
      → 작가가 책을 출판했을 때, 그는 비평가들에게 검토하도록 했다.
    • 운동: The coach let the team be instructed by a new trainer.
      → 코치는 팀이 새로운 트레이너에게 훈련받도록 했다.
    • 시험: Because the test was difficult, the students got it graded by a peer.
      → 시험이 어려웠기 때문에 학생들은 동료에게 채점받도록 했다.

    심화

    • 학습: Although it was challenging, the professor got the complex theory to be explained by a guest lecturer who specialized in the field.
      → 비록 도전적이었지만, 교수는 그 분야 전문가인 초청 강사에게 복잡한 이론을 설명하게 했다.
    • 교육: The new educational policy had the curriculum revised and implemented by experienced educators who understood the students’ needs effectively.
      → 새로운 교육 정책은 학생들의 필요를 효과적으로 이해하는 경험 있는 교사들에 의해 커리큘럼이 수정되고 실행되도록 했다.
    • 전략: To improve performance, the manager had the strategies reviewed and adjusted by a consulting firm which provided valuable insights.
      → 성과를 개선하기 위해, 관리자는 전략이 귀중한 통찰력을 제공하는 컨설팅 회사에 의해 검토되고 조정되도록 했다.
    • 목표: With a clear vision, the company had its goals reassessed and aligned with market trends by a dedicated team.
      → 명확한 비전을 가지고, 회사는 헌신적인 팀에 의해 목표가 시장 트렌드에 맞게 재평가되고 조정되도록 했다.

    시험 핵심 포인트

    • 수동/사역 혼합 (1)의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
    • 빠른 판단 팁

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    주소: 경기도 고양시 일산서구 대산로 116 유화프라자 4층

    전화: 0507-1346-3529

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    연속 학습

  • 수동 함정 Day 145 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화수동 함정 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 145/360주엽동

    핵심 개념

    수동 함정은 영어 문법에서 흔히 발생하는 실수로, 능동태를 수동태로 잘못 변형하거나 수동태로 쓰지 않아야 하는 문장에 수동태를 사용하는 경우를 말합니다. 이러한 실수는 문장의 의미를 왜곡하거나 부자연스럽게 만들 수 있습니다. 따라서, 영어 문장을 정확하게 이해하고 표현하기 위해서는 수동 함정에 주의하는 것이 중요합니다.

    수동 함정은 특히 영어 학습자들이 피해야 할 주요 오류 중 하나입니다. 수동태는 특정 상황에서만 사용해야 하며, 무조건적 사용은 피해야 합니다. 이를 통해 보다 자연스럽고 명확한 문장을 구사할 수 있습니다. 이러한 강조는 시험에서도 중요하게 다뤄지며, 문법적 정확성을 높이는 데 필수적입니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + be + 과거분사 The book was read by her. 불필요한 수동태 사용 주의
    확장형 주어 + be + being + 과거분사 The painting is being admired. 의미가 모호해지지 않도록
    응용형 주어 + have + been + 과거분사 The project has been completed. 필요할 때만 사용

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The test was taken by all students.
      → 모든 학생이 시험을 봤다.
    • 일상: The dinner was prepared by my mother.
      → 저녁 식사는 어머니가 준비하셨다.
    • 취미: The song was played on the piano.
      → 그 노래는 피아노로 연주되었다.
    • 여행: The tickets were bought yesterday.
      → 티켓은 어제 구매되었다.

    중급

    • 학교: The experiments, which were conducted in the lab, were successful.
      → 실험실에서 진행된 실험들은 성공적이었다.
    • 독서: Although the book was praised by critics, it was not widely read.
      → 책은 평론가들에게 호평을 받았지만, 널리 읽히지는 않았다.
    • 운동: The game, which was interrupted by rain, resumed after an hour.
      → 비로 중단된 경기는 한 시간 후에 재개되었다.
    • 시험: Because the answers were reviewed carefully, the mistakes were minimal.
      → 답안이 신중하게 검토되었기 때문에 실수가 적었다.

    심화

    • 학습: Although the curriculum was designed by experts, many students struggled to understand the complex concepts presented.
      → 교육 과정은 전문가에 의해 설계되었으나, 많은 학생들이 제시된 복잡한 개념을 이해하는 데 어려움을 겪었다.
    • 교육: The lecture, which was attended by numerous educators, emphasized innovative teaching methods that have been proven effective.
      → 많은 교육자들이 참석한 강의는 효과가 입증된 혁신적인 교수법을 강조했다.
    • 전략: While the strategy was initially criticized by some analysts, it ultimately resulted in a significant increase in productivity.
      → 전략은 초기에는 일부 분석가들에 의해 비판받았지만, 결과적으로 생산성이 크게 증가했다.
    • 목표: Despite the challenges faced during the project, the goals were achieved through persistent effort and collaboration.
      → 프로젝트의 도전 과제에도 불구하고, 목표는 꾸준한 노력과 협력을 통해 달성되었다.

    시험 핵심 포인트

    • 수동 함정의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
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    연속 학습

  • by 이외 전치사 Day 144 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화by 이외 전치사 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 144/360주엽동

    핵심 개념

    영어에서 전치사는 명사, 대명사, 또는 명사구와 결합하여 문장에서 다른 단어와의 관계를 나타냅니다. 전치사는 장소, 시간, 방향, 방법 등을 설명하는 데 필수적이며, 문장의 의미를 명확히 전달합니다. ‘by’ 외에 ‘at’, ‘in’, ‘on’, ‘with’, ‘about’, ‘for’ 등의 다양한 전치사가 존재하며, 각각의 고유한 쓰임이 있습니다.

    전치사의 올바른 사용은 정확한 문법 구조를 유지하는 데 중요합니다. 전치사는 문장의 다양한 부분을 연결하여 복잡한 의미와 관계를 나타내므로, 영어 문장을 더욱 풍부하게 만들어 줍니다. 특히 영어 학습에서 전치사의 용법을 이해하고 활용하는 것은 문법 실력을 향상시키는 중요한 요소입니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 전치사 + 명사 She is at school. 장소나 시간을 나타냄
    확장형 전치사 + 명사구 He works in the morning. 시간의 구체적 표현
    응용형 전치사 + 동명사 She is interested in learning. 동작의 관심 표현

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The book is on the table.
      → 책은 테이블 위에 있습니다.
    • 일상: She walks to school every day.
      → 그녀는 매일 학교로 걸어갑니다.
    • 취미: He is good at playing guitar.
      → 그는 기타 연주를 잘합니다.
    • 여행: We traveled through the mountains.
      → 우리는 산을 통해 여행했습니다.

    중급

    • 학교: Students who study in groups often learn more effectively.
      → 그룹으로 공부하는 학생들은 종종 더 효과적으로 배웁니다.
    • 독서: When she reads at night, she uses a small lamp.
      → 그녀는 밤에 읽을 때 작은 램프를 사용합니다.
    • 운동: Athletes improve their skills by practicing with dedication.
      → 운동선수들은 헌신적으로 연습함으로써 기술을 향상시킵니다.
    • 시험: If you study with focus, you can achieve great results.
      → 집중해서 공부하면 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.

    심화

    • 학습: Although the library is quiet in the evenings, students prefer studying in the mornings for better concentration.
      → 도서관은 저녁에 조용하지만, 학생들은 더 나은 집중력을 위해 아침에 공부하는 것을 선호합니다.
    • 교육: While many courses are available online, learning in a classroom provides direct interaction with peers and instructors.
      → 많은 강좌가 온라인으로 제공되지만, 교실에서 배우는 것은 동료 및 강사와의 직접적인 상호작용을 제공합니다.
    • 전략: If you plan your study schedule around your peak productivity times, you can maximize your learning efficiency.
      → 생산성이 가장 높은 시간에 맞춰 학습 일정을 계획하면 학습 효율을 극대화할 수 있습니다.
    • 목표: Setting goals with specific timelines allows you to track progress and stay motivated throughout the learning process.
      → 구체적인 일정으로 목표를 설정하면 학습 과정에서 진행 상황을 추적하고 동기를 유지할 수 있습니다.

    시험 핵심 포인트

    • by 이외 전치사의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
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    연속 학습

  • 수동 불가 동사 Day 143 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화수동 불가 동사 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 143/360주엽동

    핵심 개념

    수동 불가 동사는 일반적으로 상태나 존재를 나타내는 동사로, 수동태로 변환할 수 없는 동사를 말합니다. 이러한 동사는 주체가 명확하지 않거나 상태를 설명하기 때문에 수동태로 사용할 수 없습니다. 수동 불가 동사는 영어 문법에서 주로 감각, 심리, 소유, 존재를 표현하는 경우에 해당합니다. 이 동사들에 익숙해지면 영어 문장의 구조를 이해하는 데 큰 도움이 됩니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + 수동 불가 동사 He belongs to a club. 수동태 불가능
    확장형 주어 + 수동 불가 동사 + 부사 She appears quite confident. 부사가 상태를 보강
    응용형 주어 + 수동 불가 동사 + to 부정사 They seem to agree. 수동태 불가

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The library remains open until late.
      → 도서관은 늦게까지 열려 있습니다.
    • 일상: My cat seems healthy and happy.
      → 내 고양이는 건강하고 행복해 보입니다.
    • 취미: This music sounds relaxing to me.
      → 이 음악은 나에게 편안하게 들립니다.
    • 여행: The mountain looks beautiful at dawn.
      → 산은 새벽에 아름다워 보입니다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 수동 불가 동사 Day 143 예문 이미지

    중급

    • 학교: The students who appear curious often ask insightful questions.
      → 호기심 많은 학생들은 종종 통찰력 있는 질문을 합니다.
    • 독서: Books that seem interesting usually capture my attention quickly.
      → 흥미로워 보이는 책들은 보통 내 관심을 빨리 끕니다.
    • 운동: Athletes who seem motivated often perform exceptionally well.
      → 동기 부여된 운동선수들은 종종 뛰어난 성과를 냅니다.
    • 시험: The test results, which appear promising, delighted the teachers.
      → 유망해 보이는 시험 결과가 선생님들을 기쁘게 했습니다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 수동 불가 동사 Day 143 예문 이미지

    심화

    • 학습: Despite the challenges they face, students who remain persistent in their studies often achieve significant academic success over time.
      → 그들이 직면하는 도전에도 불구하고, 학업에 꾸준히 매진하는 학생들은 종종 큰 학업적 성공을 거둡니다.
    • 교육: While the curriculum appears comprehensive, teachers who continually innovate their teaching methods greatly enhance student engagement and learning outcomes.
      → 교육과정이 포괄적으로 보이지만, 지속적으로 교수법을 혁신하는 교사들은 학생 참여와 학습 성과를 크게 향상시킵니다.
    • 전략: Although some strategies seem effective initially, only those that adapt to new challenges sustain long-term success in dynamic environments.
      → 일부 전략이 처음에는 효과적으로 보이지만, 새로운 도전에 적응하는 전략만이 역동적인 환경에서 장기적인 성공을 유지합니다.
    • 목표: Even if the goals appear ambitious, individuals who maintain a clear vision and dedication often turn these aspirations into reality through perseverance and effort.
      → 목표가 야심차게 보일지라도, 명확한 비전과 헌신을 유지하는 개인은 인내와 노력을 통해 이러한 열망을 현실로 바꾸곤 합니다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 수동 불가 동사 Day 143 예문 이미지

    시험 핵심 포인트

    • 수동 불가 동사의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
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    연속 학습

  • 상태 수동 vs 동작 수동 Day 142 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화상태 수동 vs 동작 수동 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 142/360주엽동

    핵심 개념

    상태 수동과 동작 수동은 영어 문법에서 중요한 개념으로, 문장에서 행위의 상태 또는 결과를 표현할 때 사용됩니다. 상태 수동은 행위가 완료된 후의 상태를 나타내며, 동작 수동은 행위 자체에 초점을 맞춥니다. 이러한 구문들은 정확한 의미 전달과 문장의 유연성을 위해 필수적입니다.

    상태 수동은 주로 결과에 중점을 두고, 보통 완료된 상태를 설명합니다. 예를 들어, “The door is closed.”는 문이 닫힌 상태를 나타냅니다. 반면, 동작 수동은 행위자와 행위가 중요할 때 사용되며, “The door was closed by the teacher.”처럼 행위자를 밝히는 데 중점을 둡니다. 두 가지 형태의 차이를 이해하면 영어 문장을 더 정확하게 구성할 수 있습니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + be 동사 + 과거분사 The book is read. 상태를 설명
    확장형 주어 + be 동사 + 과거분사 + by 행위자 The book was read by her. 행위자 강조
    응용형 주어 + have/has been + 과거분사 The project has been completed. 과거부터 현재까지 상태 지속

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The library door is locked every evening.
      → 매일 저녁 도서관 문은 잠깁니다.
    • 일상: My room is cleaned weekly by a service.
      → 내 방은 매주 서비스에 의해 청소됩니다.
    • 취미: The guitar is played by many students.
      → 기타는 많은 학생들에 의해 연주됩니다.
    • 여행: The hotel room is booked in advance.
      → 호텔 방은 사전에 예약됩니다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 상태 수동 vs 동작 수동 Day 142 예문 이미지

    중급

    • 학교: The experiment was conducted carefully because it was dangerous.
      → 그 실험은 위험했기 때문에 신중하게 실행되었습니다.
    • 독서: Books that are borrowed frequently become worn over time.
      → 자주 대출되는 책들은 시간이 지남에 따라 낡게 됩니다.
    • 운동: The stadium was filled with fans who cheered loudly.
      → 경기장은 크게 응원하는 팬들로 가득 찼습니다.
    • 시험: The test papers were corrected by the teacher before grades were given.
      → 시험지는 점수 부여 전에 선생님에 의해 수정되었습니다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 상태 수동 vs 동작 수동 Day 142 예문 이미지

    심화

    • 학습: Although the essay was completed on time, it was not submitted because the student forgot.
      → 에세이는 제시간에 완성되었지만 학생이 잊어버려 제출되지 않았습니다.
    • 교육: The syllabus is revised annually to ensure that students receive the most relevant information.
      → 학생들이 가장 관련성 있는 정보를 받도록 매년 강의 계획서가 수정됩니다.
    • 전략: Once the strategy is implemented, the results are analyzed to improve future projects.
      → 전략이 실행되면, 미래 프로젝트 개선을 위해 결과가 분석됩니다.
    • 목표: The goals were set clearly so that progress could be measured accurately at the end of the term.
      → 진전이 정확하게 측정될 수 있도록 목표가 명확하게 설정되었습니다.

    시험 핵심 포인트

    • 상태 수동 vs 동작 수동의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
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    주엽동 영어학원 씨플러스엠 찾아오시는 길

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    연속 학습

  • have/get + O + p.p. Day 141 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    심화have/get + O + p.p. | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 141/360주엽동

    핵심 개념

    영어 문법에서 “have/get + O + p.p.”는 타인에게 특정 작업을 수행하도록 하는 문장을 나타냅니다. 이러한 구조는 일상 대화뿐만 아니라 학문적인 글에서도 널리 사용됩니다. 예를 들어, “I had my hair cut”는 스스로 머리를 자른 것이 아니라 다른 사람에게 맡겨 머리를 자른 상황을 설명합니다. 이러한 구조는 행동의 주체를 명확히 하여 문장을 더욱 구체적으로 만듭니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + have/get + 목적어 + p.p. I had my bike repaired. 수동의 의미를 전달
    확장형 주어 + have/get + 목적어 + p.p. + by + 행위자 She got her house cleaned by a professional. 행위자 명시 가능
    응용형 주어 + have/get + 목적어 + p.p. + when/if + 조건 The team had their uniforms washed when they got dirty. 조건절 사용 가능

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The students got their projects graded.
      → 학생들은 프로젝트의 점수를 받았다.
    • 일상: She had her nails painted red.
      → 그녀는 손톱을 빨갛게 칠했다.
    • 취미: He got his guitar tuned by a professional.
      → 그는 전문가에게 기타를 조율받았다.
    • 여행: We had our passports checked at the airport.
      → 우리는 공항에서 여권을 확인받았다.

    중급

    • 학교: The teacher had the essays reviewed by an assistant to save time.
      → 선생님은 시간을 절약하기 위해 조교에게 에세이를 검토시켰다.
    • 독서: She gets her favorite books signed whenever she meets the author.
      → 그녀는 작가를 만날 때마다 좋아하는 책에 서명을 받는다.
    • 운동: He has his sports equipment checked regularly since it ensures safety.
      → 그는 안전을 위해 운동 장비를 정기적으로 점검받는다.
    • 시험: Students get their test papers photocopied so they can review at home.
      → 학생들은 집에서 복습할 수 있도록 시험지를 복사받는다.

    심화

    • 학습: While preparing for the competition, the debate team had their arguments refined by an experienced coach to improve their performance.
      → 대회를 준비하는 동안, 토론팀은 성과를 향상시키기 위해 경력 있는 코치에게 논증을 다듬게 했다.
    • 교육: Despite their busy schedules, many students get their essays proofread by peers to enhance the quality of their writing assignments.
      → 바쁜 일정에도 불구하고, 많은 학생들이 글쓰기 과제의 질을 높이기 위해 동료들에게 에세이를 교정받는다.
    • 전략: Companies often have their marketing strategies evaluated by experts, which helps them remain competitive in the industry.
      → 기업들은 종종 전문가에게 마케팅 전략을 평가받아 업계에서 경쟁력을 유지한다.
    • 목표: Ambitious learners frequently get their study plans adjusted by mentors to ensure their goals are aligned with their capabilities.
      → 포부가 큰 학습자들은 목표가 자신의 역량에 맞도록 멘토에게 학습 계획을 조정받는다.

    시험 핵심 포인트

    • have/get + O + p.p.의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
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    연속 학습

  • 중급 수동 정리 Day 140 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    중급중급 수동 정리 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 140/360주엽동

    핵심 개념

    중급 수동 정리는 문장의 주어가 동작을 받는 형태로, 영어에서 중요한 문법 구조입니다. 수동태는 다양한 문맥에서 자주 사용되며, 특히 주어보다 행동이나 결과에 초점을 맞출 때 유용합니다. 이 구조는 다양한 시제와 조동사와 결합하여 사용되며, 올바른 문장 구성을 위해 정확한 형태를 이해하는 것이 필수적입니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 be + 과거분사 The book was read. 주어가 행동을 받는지 확인
    확장형 조동사 + be + 과거분사 The homework must be completed. 조동사와의 결합을 주의
    응용형 현재완료 + been + 과거분사 The project has been finished. 완료 시제와의 결합 주의

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The classroom was cleaned by the students.
      → 교실은 학생들에 의해 청소되었습니다.
    • 일상: Dinner is cooked by my father every night.
      → 저녁은 매일 밤 아버지에 의해 요리됩니다.
    • 취미: The guitar is played by him in the evening.
      → 기타는 저녁에 그에 의해 연주됩니다.
    • 여행: The tickets were bought by my friend.
      → 티켓은 내 친구에 의해 구매되었습니다.

    중급

    • 학교: The experiment which was conducted by the students was successful.
      → 학생들이 실시한 실험은 성공적이었습니다.
    • 독서: The book that was recommended by the teacher is very interesting.
      → 선생님이 추천한 책은 매우 흥미롭습니다.
    • 운동: The equipment, which is used by athletes, must be maintained regularly.
      → 운동선수들이 사용하는 장비는 정기적으로 유지되어야 합니다.
    • 시험: The results that were announced yesterday surprised everyone.
      → 어제 발표된 결과는 모두를 놀라게 했습니다.

    심화

    • 학습: Although the new method was introduced recently, it has been adopted quickly by many schools.
      → 새로운 방법이 최근 도입되었지만, 많은 학교에서 빠르게 채택되었습니다.
    • 교육: The curriculum, which has been revised to include more practical skills, is being implemented this semester.
      → 보다 실용적인 기술을 포함하도록 개편된 교육과정이 이번 학기에 시행되고 있습니다.
    • 전략: The strategy that was developed after much research has been proven effective in various scenarios.
      → 많은 연구 후 개발된 전략은 다양한 상황에서 효과가 입증되었습니다.
    • 목표: Although the targets were set high, they have been consistently achieved through diligent effort.
      → 목표가 높게 설정되었지만, 꾸준한 노력으로 지속적으로 달성되었습니다.

    시험 핵심 포인트

    • 중급 수동 정리의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
    • 빠른 판단 팁

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    전화: 0507-1346-3529

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    연속 학습

  • 사역/지각 수동 전환 Day 139 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    중급사역/지각 수동 전환 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 139/360주엽동

    핵심 개념

    사역/지각 수동 전환은 원래 능동 형태의 사역동사나 지각동사가 사용된 문장을 수동 형태로 바꾸는 문법입니다. 이러한 전환은 영어 문장에서 다양한 스타일을 구현하는 데 중요합니다. 학업, 업무 및 일상 상황에서 능동적 표현뿐만 아니라 수동적 표현을 적절히 사용하면 의사소통의 폭을 넓힐 수 있습니다.

    이러한 전환은 특히 시험에서 자주 출제되며, 학생들이 다양한 문장 구조에 익숙해지도록 돕습니다. 따라서 이 문법을 효과적으로 이해하고 사용할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요합니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + be made/seen/heard + to 부정사 The song was heard to be played. 원래 동사의 형태 주의
    확장형 주어 + be let/made + to 부정사 She was made to finish her work. to 부정사 사용 유의
    응용형 주어 + be heard/seen + 동사원형/현재분사 The children were seen playing. 현재분사 사용 주의

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: The book was seen to be read by students.
      → 그 책은 학생들에 의해 읽히는 것이 보였다.
    • 일상: The song was heard on the radio yesterday.
      → 그 노래는 어제 라디오에서 들렸다.
    • 취미: He was made to play the piano in class.
      → 그는 수업에서 피아노를 치도록 만들어졌다.
    • 여행: The mountain was seen from the hotel.
      → 그 산은 호텔에서 보였다.

    중급

    • 학교: Students who are seen studying hard often achieve high scores in exams.
      → 열심히 공부하는 것이 보이는 학생들은 종종 시험에서 높은 점수를 얻는다.
    • 독서: Books that are made interesting by the author are read widely.
      → 저자에 의해 흥미롭게 만들어진 책들은 널리 읽힌다.
    • 운동: Players who are heard discussing strategies perform better in matches.
      → 전략을 논의하는 것이 들린 선수들은 경기에서 더 잘한다.
    • 시험: Those who are encouraged to practice are found to improve steadily.
      → 연습하도록 격려받은 사람들은 꾸준히 향상되는 것으로 나타난다.

    심화

    • 학습: Although many students initially struggle, those who are guided patiently are found to excel eventually, especially when complex subjects are involved.
      → 많은 학생들이 처음에는 고군분투하지만, 인내심 있게 안내받는 학생들은 특히 복잡한 과목이 포함될 때 결국 뛰어난 성과를 내는 것으로 보인다.
    • 교육: When educational programs are meticulously planned and executed, they are observed to have a significant impact on students’ motivation and achievement.
      → 교육 프로그램이 꼼꼼하게 계획되고 실행될 때, 그것들은 학생들의 동기부여와 성취에 큰 영향을 미치는 것으로 관찰된다.
    • 전략: Strategies that are discussed thoroughly and adapted to specific needs are seen as more effective in achieving desired outcomes.
      → 철저히 논의되고 특정 요구에 맞게 조정된 전략들은 원하는 결과를 성취하는 데 더 효과적인 것으로 보인다.
    • 목표: Goals that are set clearly and communicated effectively are known to increase the likelihood of successful completion, especially in team projects.
      → 명확하게 설정되고 효과적으로 전달된 목표는 특히 팀 프로젝트에서 성공적으로 완료될 가능성을 증가시키는 것으로 알려져 있다.

    시험 핵심 포인트

    • 사역/지각 수동 전환의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
    • 빠른 판단 팁

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    연속 학습

  • 지각동사 hear/feel Day 138 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    중급지각동사 hear/feel | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 138/360주엽동

    핵심 개념

    지각동사 hear와 feel은 영어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다. Hear는 어떤 소리를 듣는 것을 의미하며, feel은 감각이나 감정을 느끼는 것을 나타냅니다. 이 동사들은 주로 사람의 감각을 직접적으로 표현할 때 사용됩니다. 예를 들어, “I hear the music” 또는 “I feel the wind”와 같이 사용될 수 있습니다. 이 동사들은 주로 목적어와 함께 사용되어 어떤 대상을 듣거나 느끼는지를 나타냅니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + hear/feel + 목적어 I hear music. 단순한 구조로, 목적어가 필수
    확장형 주어 + hear/feel + 목적어 + 동사원형 I hear the dog bark. 동사원형 사용에 주의
    응용형 주어 + hear/feel + 목적어 + ~ing I feel the wind blowing. ~ing 형태로 동작 지속 표현

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: I hear the bell ringing loudly.
      → 나는 종이 크게 울리는 소리를 듣는다.
    • 일상: She feels the cold air on her skin.
      → 그녀는 차가운 공기를 피부로 느낀다.
    • 취미: He hears the guitar playing softly.
      → 그는 기타가 부드럽게 연주되는 소리를 듣는다.
    • 여행: We feel the sand under our feet.
      → 우리는 발 아래 모래를 느낀다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 hear/feel Day 138 예문 이미지

    중급

    • 학교: Students who hear the teacher clearly can understand the lesson better.
      → 선생님의 말을 명확히 듣는 학생들은 수업을 더 잘 이해한다.
    • 독서: When I read a good book, I feel the emotions come alive.
      → 좋은 책을 읽을 때, 나는 감정이 생생하게 살아나는 것을 느낀다.
    • 운동: Athletes feel the adrenaline rush when they compete in races.
      → 운동선수들은 경주할 때 아드레날린이 솟구치는 것을 느낀다.
    • 시험: If you hear the instructions carefully, you can avoid mistakes.
      → 지시사항을 잘 듣는다면, 실수를 피할 수 있다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 hear/feel Day 138 예문 이미지

    심화

    • 학습: When students feel supported by their teachers, they become more confident and willing to participate actively in class discussions.
      → 학생들은 선생님의 지지를 느낄 때, 더 자신감 있게 수업 토론에 적극적으로 참여하려고 한다.
    • 교육: Although many feel nervous before exams, those who hear calming music often find themselves relaxed and perform better.
      → 많은 사람들이 시험 전 긴장을 느끼지만, 진정 음악을 듣는 사람들은 종종 편안해지고 더 잘 수행한다.
    • 전략: When developing effective learning strategies, students should consider how they feel under different study environments and adjust accordingly.
      → 효과적인 학습 전략을 개발할 때, 학생들은 다양한 학습 환경에서 어떻게 느끼는지를 고려하고 이에 맞춰 조정해야 한다.
    • 목표: To achieve their academic goals, students must feel motivated and inspired, which can be enhanced by hearing success stories from their peers.
      → 학업 목표를 달성하기 위해, 학생들은 동기 부여와 영감을 받아야 하며, 이는 동료들의 성공 이야기를 들음으로써 강화될 수 있다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 hear/feel Day 138 예문 이미지

    시험 핵심 포인트

    • 지각동사 hear/feel의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
    • 실전 주의사항
    • 빠른 판단 팁

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  • 지각동사 see/watch Day 137 | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    중급지각동사 see/watch | 주엽동 영어학원 씨플러스엠

    Day 137/360주엽동

    핵심 개념

    지각동사 see와 watch는 감각을 통해 인식하는 행동을 묘사할 때 사용됩니다. 이러한 동사들은 주로 ‘무엇을 보다’라는 의미로 쓰이며, 주변에서 발생하는 일이나 행동을 직접 목격할 때 사용됩니다. 이 동사들은 그 자체로도 중요한 의미를 가지지만, 주로 목적어와 목적보어를 동반하여 구체적인 상황을 전달할 수 있습니다.


    공식과 패턴

    구분 공식/형태 예시 주의사항
    기본형 주어 + 지각동사 + 목적어 + 동사원형 I saw him leave. 동사원형 사용
    확장형 주어 + 지각동사 + 목적어 + 현재분사 She watched the children playing. 현재분사 사용
    응용형 주어 + 지각동사 + 의문사 + 주어 + 동사원형 We saw what he did. 의문사 활용

    레벨별 실전 예문

    기초

    • 학교: I saw the teacher explaining homework.
      → 나는 선생님이 숙제를 설명하는 것을 보았다.
    • 일상: She watched the rain falling outside.
      → 그녀는 비가 밖에 내리는 것을 보았다.
    • 취미: He sees birds flying in the sky.
      → 그는 새들이 하늘을 나는 것을 본다.
    • 여행: We watched the sun setting over the sea.
      → 우리는 바다 위로 해가 지는 것을 보았다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 see/watch Day 137 예문 이미지

    중급

    • 학교: Students who watched the experiment learned how chemicals react to heat.
      → 실험을 본 학생들은 화학물질이 열에 반응하는 방법을 배웠다.
    • 독서: I saw a character in the book who reminded me of my friend.
      → 나는 내 친구를 떠올리게 하는 책 속의 캐릭터를 보았다.
    • 운동: Those who see athletes train understand the effort required for success.
      → 운동선수들의 훈련을 보는 사람들은 성공을 위한 노력을 이해한다.
    • 시험: As I watched him study, I realized his dedication to passing the exam.
      → 내가 그가 공부하는 것을 보면서, 나는 시험에 합격하려는 그의 헌신을 깨달았다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 see/watch Day 137 예문 이미지

    심화

    • 학습: While many students watch videos to supplement their learning, those who actively engage with the content tend to retain information better and perform well.
      → 많은 학생들이 학습을 보충하기 위해 비디오를 보지만, 내용에 적극적으로 참여하는 학생들은 정보를 더 잘 유지하고 좋은 성과를 보인다.
    • 교육: When educators see how students interact with new technology, they can tailor their teaching methods to suit modern learning environments effectively.
      → 교육자들이 학생들이 새로운 기술과 상호작용하는 방식을 볼 때, 그들은 현대 학습 환경에 맞게 교육 방법을 효과적으로 조정할 수 있다.
    • 전략: Observing how opponents play helps athletes develop strategies that exploit weaknesses while enhancing their strengths during competitions.
      → 상대가 어떻게 플레이하는지를 관찰하는 것은 운동선수들이 경기 중 약점을 활용하면서 강점을 강화하는 전략을 개발하는 데 도움을 준다.
    • 목표: As I watched experienced hikers navigate the trails, I learned important survival skills that could one day mean the difference between safety and danger.
      → 내가 경험 많은 하이커들이 산길을 탐색하는 것을 보면서, 나는 언젠가 안전과 위험 사이의 차이를 의미할 수 있는 중요한 생존 기술을 배웠다.
    주엽동 영어학원 씨플러스엠 영어학원 지각동사 see/watch Day 137 예문 이미지

    시험 핵심 포인트

    • 지각동사 see/watch의 기본 규칙
    • 내신/수능 출제 패턴
    • 유사 문법 차이점
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